Сергей Неверов рассказал смоленским студентам, как принимают законы

Заместитель председателя Государственной Думы Сергей Неверов встретился со студентами факультетов экономики и управления, истории и права, социологии и других. Он рассказал, как принимаются законы, как работают депутаты Госдумы и ответил на все вопросы присутствующих.

В начале встречи парламентарий отметил, что некоторые ребята из университета уже посетили одно из пленарных заседаний. После визита у них возникло множество вопросов. Именно поэтому, заверил Сергей Неверов, появилась идея рассказать студентам о законотворчестве.

— На первом чтении законопроекта выступает его автор, представитель профильного комитета и любой из 450 депутатов Госдумы. Такое рассмотрение может длиться до нескольких часов, если законопроект вызывает какие-то разногласия. Если же законопроект попадает на второе чтение, то в него могут внести поправки, которые рассматривают позже, — рассказал Сергей Неверов, добавив, что любую поправку можно вынести на отдельное голосование.

Но, как отметил Зампред Госдумы, чтобы законопроект получил максимальную поддержку, созданы 12 Экспертно-консультационных советов, где его рассматривают на ранней стадии.

О ежедневной работе фракции «Единая Россия» Сергей Неверов рассказал отдельно:

— В Госдуме в понедельник проходит заседание Совета Государственной Думы, вторник, среда и четверг — пленарные заседания. Как правило, во вторник и пятницу проходят также заседания комитетов. Законопроект могут вынести на круглый стол, общественное обсуждение, парламентские обсуждения. Во фракции понедельник начинается так: в 9:30 проходит совещание руководства, аналитиков, юристов, полномочных представителей Правительства и Президента. Мы обсуждаем ту повестку, которую будем рассматривать в течение трёх пленарных заседаний. В 11:00 проходит заседание Правительственной Комиссии по законотворческой деятельности. В 13:00 во фракции состоится заседание Президиума, где эту повестку также обсуждают, в частности, вопросы, которые нужно рассмотреть в третьем чтении. Только в 16:00 полностью утверждается повестка.

Парламентарий добавил, что такой режим работы длится около трёх недель. Завершающая неделя – когда депутаты возвращаются в регионы, проводят личные приёмы граждан, встречи и другие мероприятия.

Отдельно Сергей Неверов обратил внимание студентов на те картинки, которые они видят на экране телевизоров и в новостной ленте, в том числе в соцсетях:

— Очень часто СМИ формируют ту повестку, которая будет обсуждаться. Например, недавно одно из центральных СМИ сделало заявление о том, что в Государственной Думе рассматривается законопроект о налоге на домашних животных. Почти в каждом доме есть кошка, собака или другой питомец. Я сам с удивлением услышал, что такой законопроект есть.

Чтобы убедиться в правдивости таких новостей, в Госдуме есть Система автоматизированного документооборота и делопроизводства, где регистрируются все законопроекты. Всё можно посмотреть в открытом доступе.

После лекции студенты задавали Сергею Неверову интересующие их вопросы – чем отличается работа депутата на «региональной неделе», необходима ли четырёхдневная рабочая неделя для страны и как внести свой законопроект.

Сергей Неверов ответил, что на «региональной неделе», как правило, депутаты, представляющие ту или иную политическую партию и фракцию, встречается с активом и региональным отделением. Он встречается с избирателями, с гражданами и депутатским корпусом.

Отвечая на вопрос студентки Елизаветы про четырёхдневную рабочую неделю, Сергей Неверов ответил, что это очень отдалённая перспектива. По мнению парламентария, это скорее вопрос сокращения рабочих часов, что повлечёт за собой сокращение трудящихся и заработных плат.

В конце встречи Сергей Неверов заметил, что встречаться и общаться с молодым поколением очень важно:

— Студенты и другие ребята – наше будущее. Ближайшее будущее. Это люди, которые скоро закончат обучение. Именно им придётся работать на различных предприятиях, руководить этими предприятиями. С учётом того, что огромными шагами идёт цифровизация, идут роботизация и новая техническая революция,  это требует новых знаний и новых подходов. Общаясь сегодня со студентами, мы получаем обратную связь – что необходимо делать, что необходимо менять и рассказываем им об уже прошедших изменениях.