Ольга Окунева: Если в классе есть особенный ребёнок, то все остальные становятся добрее

Во время брифинга с вице-губернатором Ольгой Окуневой зашла речь об обучении детей с особенностями развития.

Ольга Владимировна напомнила, что ранее государство вообще молчало, что есть инвалиды, а если семья и сталкивалась с проблемами, то это было только обучение на дому, в лучшем случае занятия с приходящими педагогами.

— Сейчас в регионе в течение нескольких лет развивается система дистанционного обучения. Порядка 260 детей-инвалидов обучаются в замечательном центре на Поповке. Два социально-реабилитационных центра получили лицензию на образовательную деятельность — «Вишенки» и в Вяземском районе «Никольский дом-интернат для детей и инвалидов молодого возраста». Для занятий с инвалидами должны быть специально подготовленные педагоги. Поэтому на базе «Вишенок», где родители, бабушки и дедушки выполняют фактически роль тьютеров, функционирует и образовательный центр для педагогов, где они учатся, как с этими замечательными, но особенными детьми, надо работать и какие им надо создавать условия. Хорошо, что у нас уже есть такой опыт. Также инклюзивное образование приходит в школы.

Ольга Владимировна напомнила, что смоленский опыт был отмечен не только Ольгой Юрьевной Голодец, но и замминистра образования Вениамином Шаевичем Кагановым. Он не только высоко оценил систему работы с детьми-инвалидами, имея в виду и центр «Оберег» в педколледже, и центр дистанционного обучения, и наши коррекционные школы, и «Вишенки», но и заявил, что этот опыт работы можно транслировать на федеральный уровень.

— У нас выстраивается система работы с особенными детьми. Вы видите, что в школах появляются пандусы, в классах есть специальные места для занятий детей с особенностями развития. Но всё время на совете по делам инвалидов мы говорим о том, что к этому должны быть готовы не только дети, имеющие особенности развития, но и дети, и родители, у которых всё в порядке со здоровьем. Надо быть более толерантными, термипыми, уважительными. Педагоги даже говорят, что если в классе есть особенный ребёнок, то все остальные становятся добрее. Поэтому, просто будем добрее друг к другу и участливее, — резюмировала Ольга Владимировна.

Для справки, в 2015 году на реализацию программы «Доступная среда» в 26 общеобразовательных организациях из бюджета Смоленской области выделено 10974,04 тыс. рублей. Таким образом, общее количество школ, в которых созданы условия для инклюзивного образования детей-инвалидов составит к концу 2015 года 80 единиц, что соответствует показателю Программы (20,0% от общего количества школ).

С 2016 года планируется расширение категорий организаций — участников программы «Доступная среда». В реализации указанной программы смогут принять участие не только общеобразовательные организации, а так же дошкольные образовательные организации, организации дополнительного образования и профессиональные образовательные организации.
В 2016 году планируется реализация программы в 4 дошкольных образовательных организациях, 3 общеобразовательных организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным образовательным программам и 9 организациях дополнительного образования детей.

Для организации более полноценных занятий для детей с ОВЗ прошли обучение 5 сопровождающих — тьютеров, 180 педагогов образовательных организаций Смоленской области прошли курсы повышения квалификации по организации инклюзивного обучения.

Текст, фото: Елена Костюченкова